赤ちゃんのお世話をしているパパママ、
おじいちゃん・おばあちゃんは
言葉は通じなくても、赤ちゃんが声を発すると
たまらなくうれしくなる瞬間が あるのではないでしょうか。
赤ちゃんは 生後２～3か月くらいから
「喃語（なんご）」と呼ばれる
独特の声を出すようになりますが、きょうは、
この カワイイ喃語について、お話してみたいと思います。

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喃語とは、赤ちゃんが 泣いている時以外に
発する声のことで、だいたい生後2～3か月になると
「あ～」「う～」などの、いわゆる“母音”、
生後4か月～6か月くらいになると
「ダ～」「マ～」「パ～」など、
“子音＋母音”の発声が、できるようになってきます。

同時に、周囲の呼びかけに 声で反応するようになったり、
大人が話す音を マネできるようになったりしますが、
こうした喃語は、言葉の発達の土台となる、
いわば、発声練習です♪
赤ちゃんは、日々、周りから聞こえてくる言葉のマネをして
自分もその言葉が使えるように、練習しているんですね。

（ちなみに… 当たり前と言えば 当たり前ですが、
生後間もなくの喃語は、万国共通です。
それが成長するにつれて、周りで話されている言語の
発音へと、だんだん近づいていきます。）

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そして「赤ちゃんと早く
お話しできるようになりたいな～♪」と
心待ちにする パパママも多いと思いますが、
赤ちゃんの言葉の成長をうながすには、
この喃語の時期の、周囲からの声掛けも大切だそうです。

例えば…、赤ちゃんの発している音をマネして話しかけたり、
また、赤ちゃんが見ているものを観察して、
「車（ブーブ）が走っているね～」
「お水がキラキラ、キレイだね」など、
見えているものの様子や周りの様子を言葉にして
聞かせたり。。。赤ちゃんは、いろいろな発音や表現に触れ、
また、それをマネすることで、言葉を覚えていきます。
このことから、喃語の時期にたくさん話しかけられた
赤ちゃんほど、言語力やコミュニケーション力が
よく発達する、という研究もあるそうですよ。

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そして、赤ちゃんに話しかける時の ポイントは…
すこし高めのトーンで、ゆっくり、抑揚をつけて。
時には 身振り手振りを交えながら、
短く・シンプルな言葉を 繰り返すようにすると、
赤ちゃんも 聞き取りやすく、覚えやすいようですよ♪

一方で、もちろん言葉の成長スピードには
個人差がありますし「話しかけなきゃ！」と
肩にチカラを入れなくても大丈夫です。毎日の生活の中で
自然な声掛けを楽しむようにしましょう。

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そして 喃語を話す時期は
お子さんの人生のうちの、ほんの数か月…、
そう考えると、とっても貴重な、
愛おしい時期でもありますね♪
（録音して、保存しておきたい…！笑）
そんな 今だけの時間を、ぜひ親子でゆっくり、
楽しめたらいいですね。

　

栃木県内では きのうから
夏休みに入ったというお子さんも、多いですね。
そこで気になるのが… 夏休みの宿題！！
どうしたら 提出期限までに
スッキリ終わらせることができるのか？？？
それには、やはり、コツがあるようです。

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以前、このコーナーでは“日頃の学校の宿題が
はかどるようになるコツ”をご紹介しましたね。
その時には、「毎日 宿題に取り組む時間を決める」とか、
「宿題の分量を把握して かかる時間の見通しをたてる」
といったお話をしましたが、
夏休みなど長期のお休みの 宿題・課題に対しても、
こうしたポイントを応用することができます。

例えば…
「全体像と分量を可視化して、進捗をチェックする」。
宿題の量も バリエーションも多い 長期休みには、
最初に「どれだけの宿題があるか」
「分量はどのくらいか」を押さえることが大切です。
まずは、全体像を把握するために、宿題を一覧にまとめて、
進捗をチェックできるよう工夫してみましょう！
また、宿題のプリントや小冊子は、
「終わったもの」と「終わっていないもの」に 分けて、
目に見えるようにしておくと、残りの分量や
取り組んだ量を、感覚的に把握することができますね。

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また、「時間のかかる課題は、先に取り組む日を決める」！
…自由研究や 読書感想文など、時間のかかる宿題は、
どうしても、後回しになりがちですよね～。
そんな、課題に対しては、あらかじめ
いつ取り組むかを 決めておくと、比較的スムーズに
行なうことができます。1日では終わらない難しい課題も、
何日かカレンダーに設けておくと、
あとで修羅場にならずに 済むかもしれません…！

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そして、「朝の時間を有効活用する」こと！
一日のうち、何かをして遊んだ後よりも、実は、
遊ぶ前のほうが、頭もスッキリしていて
宿題にも 集中しやすいものですよね。
なので、できれば朝の時間を有効活用して、
宿題タイムにあてましょう。
「やるべきことを済ませてから遊びに行く」
という習慣がつけば今後の学習スタイルにも 役立ちます♪

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さらに、「仲の良い友達などと進み具合を確認し合う」！
…何かに取り組む時、切磋琢磨して
励まし合える仲間がいると、頑張れるものですよね♪
とくに、「この日までに 宿題を終わらせて、
一緒に○○しよう！」といった約束があると
お子さんの力が、湧いてくるかも知れません！

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…と、大きく分けて4つが、夏休みに宿題を進める
ポイントになりますが、、、いかがでしょうか？
（お子さんの宿題だけでなく、大人になってからのお仕事にも
役立ちそうな 考え方だな～ という気もしましたが…！）

パパママにできることは「宿題しなさい！」と言うよりも、
お子さんが 宿題・課題に取り組みやすいよう
“環境を整えてあげる”こと。
いっしょに、楽しみながら 進めていけたら良いですね。

　

これからの暑～い夏には
お子さんの水遊びが 楽しくなりますね！
水遊びは、1歳未満の赤ちゃんでも、
おすわりが安定して、自分から水に触るようになれば、
十分楽しむことができます☆ そこで 今日は、
「水遊び」の魅力や注意点など、改めて注目してみましょう。

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そもそも子ども達にとって、水遊びのいちばんの魅力は、
「水」そのものがもつ、柔軟さ、自由度の高さです♪
…水は、溜まっている所に 手を入れることもできますし、
すくったり、ひっくり返したりすることが 出来ますよね？
コレは 当たり前のようですが、
子ども達にとっては、自分が想像した通りの形になったり
自由に操作ができるモノほど、魅力的なモノはないんです！
違う言い方をすれば…水は、子ども達の動きに 逆らいませんし
子ども達の思いを、シッカリ受け止めてくれます。
なので、子ども達は、水遊びで
自分の気持ちを 思いきり表現することができるんですね☆

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さらに、水を触った時の 音や感触、
水が光に反射してキラキラ輝く
「美しさ」や「不思議さ」など…、
水は、目や耳、皮膚感覚といった五感を
あらゆる方向から刺激してくれます。
ですので、水は いわば、子ども達の感覚を養ってくれる、
“万能素材”とも言えます！

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…とはいえ、水やプールを怖がるお子さんもいますよね。
そんな子には、無理に水を近づけたり
顔にかけたりするのは、NGです！
（逆に“水嫌い”に拍車をかけてしまうことが多いですよ！）
水を怖がる子には、焦らず、
お風呂や 顔を洗うことなどを通して、
水への抵抗感が少なくなってから
チャレンジするようにしましょう。

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また、水遊びをする時には
はやり安全面での注意が欠かせませんね。
とくに 小さなお子さんは、10センチ程度の深さの水でも
溺れてしまう例が 少なくないそうです…。ですので、
水遊びの間は、“大人が 絶対に目を離さない”、
“子どもだけで遊ばせない”など、十分に気をつけましょう。
とくに、まだ 水遊びに慣れていない赤ちゃんの場合には、
遊ばせている間にも、肌の温度や顔・唇の色をチェックして
赤ちゃんの体調を こまめに確認しましょうね。

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体調管理と安全対策に気をつければ
イイことずくめの水遊び！
ぜひ、お庭やベランダのあるお家では、
家庭用のビニールプールなどで 楽しんでほしいですね。

　

お子さんの指しゃぶり…、可愛らしい仕草でもありますが
なかなか卒業できないなァ～…とか、
衛生面や、歯並びにも影響する！？なんて話もあって
心配するパパママも 多いと思います。
きょうは、そんな「指しゃぶり」の気になるアレコレを
お話してみたいと思います。

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そもそも、指しゃぶりは、
赤ちゃんの成長過程における、自然な現象です。
だいたい、生後2ヵ月～4ヶ月くらいになると、
自分の口のそばに来た色々なモノを
無意識に吸うようになります。これは、赤ちゃんが
遊びながら モノの形や味を 学習するもので、
指しゃぶりも、この一つなんですね。
そして、指しゃぶりは、手を使って遊ぶようになると
自然に少しずつ、減っていきます。
1歳～2歳くらいでは 眠い時や退屈な時、
3歳を過ぎると、夜、眠る時などに
指しゃぶりをする子も多いですが、
5歳くらいになると、指しゃぶりをする姿は、
ほぼ見られなくなってきます。

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このように、0歳～3歳くらいまでの指しゃぶりは
反射や遊びの一つなので、
無理にやめさせる必要はないと言われています。
でも、4歳を過ぎてくると…、
歯やあごの発達が盛んになるので、やはり、歯並びなどに
影響を及ぼす可能性が出てくるそうです。
例えば、前歯が前に出やすくなったり、前歯の間に隙間が
できやすくなったり、口呼吸が多くなる…など。なので、
指しゃぶりを卒業するタイミングは、
乳歯がすべて生えそろう 4歳頃が目安になります。

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でも、なかなか指しゃぶりが抜けない…
という子も 少なくないですよね。そうした場合には、
無理にやめさせたり 叱ったりするのではなく、
お子さんが どんな時に指しゃぶりをしたくなるのか、
観察してみましょう。

指しゃぶりをしやすいタイミングとして考えらえるのは、
例えば…退屈な時、不安なことがある時、
ストレスを感じる時、お腹が空いた時、眠い時… など。
また、ただ赤ちゃんの頃からのクセで、やめるタイミングを
逃してしまっている、という場合もあるようです。

なので、指しゃぶりの卒業を目指すには、
まずは その理由を取り除く 工夫をしてみましょう。
例えば、手を使う遊びや 外遊びを増やしたり、
指しゃぶりをしそうになったら パパママが
そっと手をつないであげたり、抱っこしてあげたり…♪
また、指しゃぶりをしていない時に
思い切り褒めてあげる！というのも、お子さんが自分から
指しゃぶりやめようと意識する為には、良い方法ですね。

（市販の“指しゃぶり防止クリーム”などもありますが、
まずは こうした工夫から 始めてみましょう。）

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どんな場合でも、
「早くやめさせなきゃ！」と焦る必要はありません☆
お子さんの気持ちに寄り添って、タイミングを見ながら、
無理なく、少しずつ卒業できたら良いですね。

　

小学校に上がると、お子さんに重～くのしかかるもの、
それは学校の「宿題」です！ 大人の皆さんも 子どもの頃
宿題がなかなか終わらなくて、悔しいような、悲しいような、
イヤ～な気持ちになった経験が、あるのではないでしょうか。
では、一体どうしたら、毎日スッキリ、
宿題を終わらせることができるのか？
また、そのために 親がサポートできることはあるのか…？
きょうは、そんな“宿題がはかどるコツ”を
紹介してみたいと思います。

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まずはじめに知っておきたいことは、
宿題が終わらない原因です。
それは 大きく分けて６つ・・・
① 宿題に取り組む時間や場所が決まっていない
② 宿題の分量と、それにかかる時間を把握できていない
③ 宿題を終わらせる 目標の時間を決めていない
④ わからない問題で 足止めされてしまう
⑤ 集中力を保つことができず、気が散ってしまう
⑥（漢字の書き取りなど）神経質になりすぎて
細かなことにとらわれてしまう

…心当たりは ありませんか？

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では、一体どうしたら 宿題がはかどるのか？と言うと、
さきほど言った、6つの原因の真逆を実践すれば良いんです！

例えば…「毎日、宿題をスタートする時間を決める」。
“毎日・夕方5時に 宿題を始める”とか、
“おうちに帰って30分休んだらスタートする”など、
まずは 宿題を始める時間を、決めてみましょう。

また「取り組む宿題ごとに、
目標時間を決める」のも効果的です。
例えば、計算ドリルは 30分、とか、
漢字の書き取り・2ページなら、1ページ15分ずつ…など、
宿題の種類ごとに目標時間を決めて、
その間は集中できるよう、進み具合を意識しながら
取り組んでみましょう。

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…とは言え、、、小学校低学年くらいまでは、
お子さんが自分で時間を見ながら行動するのは、
まだ難しいかも知れませんね。そんな時には、
やはり大人が声掛けをして、サポートしてあげましょう。

また、お子さんの集中力が続く時間は、15分が目安です。
集中が切れてきたかな？と感じたら、
短い休憩をうながしてあげましょう。
そして意外に…、お子さんが宿題をしている間の
パパママの行動も、お子さんの集中力に影響するそうです。
なので、例えば、「○○ちゃんが宿題している間、
お母さんも ○○するね」というように、
お子さんの宿題タイムに、パパママも、
何か別の仕事や作業に取り組んで、集中する時間を
共有するのもオススメですよ！

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…以上が“宿題がはかどるようになるコツ”の
基本となりますが…最初は、スムーズには
いかないと思います～（当然です！）

でも、少しずつ成功体験を積んでいけば、きっと、
お子さん一人でも、宿題ができるように
なっていくと思いますよ☆　まずは、お子さんが
どうして宿題に時間がかかっているのか…、
その理由を、観察して・把握するところから、
はじめてみてくださいね。